Contoh RPP KD 2.1 SK 2 SMP Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

                 

                             Nama Sekolah       :     SMP NEGERI  ...........

                              Mata Pelajaran      :     Matematika

                              Kelas                    :    VII (Tujuh)

                              Semester               :     1 (Satu)

Standar Kompetensi :  ALJABAR    

                                     2.      Memahami bentuk aljabar, persamaan dan

                                     Pertidaksamaan linear satu variabel.

Kompetensi Dasar        :2.1.Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya.

Indikator                    :   Dapat menjelaskan pengertian variabel, konstanta,

                                      suku,koefisien suku, dan suku sejenis.

Alokasi Waktu           :  1x20 menit

A.     Tujuan Pembelajaran

o   Peserta didik dapat menjelaskan pengertian variabel, konstanta, suku, koefisien suku, dan suku sejenis

v  Karakter siswa yang diharapkan :           Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

B.     Materi Ajar

         Aljabar dan Aritmetika Sosial, yaitu mengenai:

a.       Mengenal bentuk aljabar.

b.      Menjelaskan pengertian suku, koefisien suku, dan suku sejenis

C.     Model Pembelajaran

         Kooperatif

TAHAP – TAHAP MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Tahap 1

 Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa Guru menyampaikan semua tujuan pem belajaran yang ingin dicapai pada pelajaran tersbut dan memotivasi siswa belajar.

Tahap 2

Menyajikan informasi Guru menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan demonstrasi atau lewat bahan bacaan

Tahap 3

Mengorganisasikan siswa kekelompok-kelompok belajar Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana cara membentuk kelompok belajar dan membantu setiap kelompok agar melakukan transisi secara efisien.

Tahap 4

Membimbing kelompok bekerja dan belajar Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka menyajikan tugas mereka.

Tahap 5

Evaluasi Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.

Tahap 6

Memberikan penghargaan Guru mencari cara untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar individual dan kelompok

D.     Metode Pembelajaran

         Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

E.     Langkah-langkah Kegiatan.

         Pertemuan Pertama    

         Kegiatan awal    :  -  Apersepsi :  -       Menyampaikan tujuan pembelajaran.

-          Siswa diajak mengingat kembali tentang menggunakan sifat-sifat operasi hitungan bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah.

Kegiatan Inti :

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menyampaikan materi tentang bentuk aljabar, variabel , konstanta, koefisien , suku dan suku sejenis

F melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi pengertian variabel, konstanta, koefisien, dan suku sejenis dan suku tak sejenis.

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Memfasilitasi siswa dalam pembentukan kelompok-kelompok belajar, guru membagi kelompok-kelompok belajar.

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian lembar kerja siswa tentang pengertian variabel, konstanta, koefisien, dan suku sejenis untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis

F Membimbing kelompok bekerja dan belajar Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka menyajikan tugas mereka.

F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil diskusi individual maupun kelompok.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.

F Memberikan penghargaan Guru mencari cara untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar kelompok.

Kegiatan Akhir

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran tentang pengertian variabel, konstanta, koefisien, dan suku sejenis.

F melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

F Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) dari soal-soal “Kompetensi Berkembang Melalui Latihan” dalam buku paket yang belum terselesaikan/dibahas di kelas.

E.  Alat dan Sumber Belajar

Sumber :   

-     Buku paket, yaitu buku Matematika Kelas VII Semester 1 Erlangga,

-     M.Cholick A, Sugijono,  Matematika untuk SMP Kelas VII Semester I. Jakarta: Erlangga, 2006.

Alat :

-    Laptop

-    LCD

               F. Penilaian Hasil Belajar    

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
·    Menjelaskan pengertian, koefisien, variabel, konstanta, faktor , suku dan suku sejenis.	Tes lisan	Daftar pertanyaan	1. Dari bentuk aljabar  2x + 3, manakah yang merupakan koefisien, variabel dan manakah yang merupakan konstanta? 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan koefisien, variabel dan konstanta.

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ……………. ( ........................................................) NIP/NIK :…………..……………….

........., ......, ............... 20... Guru Mapel Matematika. (ANGGITAPUSPANDARI) NIP/NIK :…….…………….